校園智慧農場項目介紹

• 一.校園智慧農場項目背景
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• 習近平總書記把勞動教育從社會主義建設者和接班人的高度，提出“德智體美勞”的總體要求，豐富發展了黨的教育方針。而學校在勞動教育中要發揮主導作用。

讓智慧小農場走進中小學校，給孩子們補上“自然”“科技”“勞動”這一課 。通過校園農場，不僅可以讓孩子們了解傳統農耕文化，學習種植技巧，更重要的是，小小農場可以成為加強班級凝聚力的園地；通過親歷農耕勞作，觀察自然生態，了解蔬菜等作物種植知識等，讓孩子們在體驗中學習，引導他們進一步探索自然奧秘，研究解決問題，激活學生的創造力！

• 二.校園智慧農場建設要求及內容

校園智慧農場項目可根據每個學校特點及場地情況定制。

建設位置：屋頂、教室、走廊、空閑荒地、活動區邊角地帶、原有園林草坪改造等閑置位置。

建設面積：幾十平米到幾千平米

建設內容：現代智能溫室（有各種造型，也可不建溫室，直接在教室內或樓頂建設），各種栽培設施（以傳統農耕到現代智慧農業技術發展變化為主線，有傳統土壤栽培、基質培、水培、氣霧培，水氣復合栽培、魚菜共生等種植養殖設備）、特色果蔬種苗培育（如各種特色野菜、功能蔬菜、蔬菜景觀盆栽等）、現代智慧農業控制系統，氣象站，植物工廠，研學課題設計等。

1.現代智能溫室-蒼穹溫室

蒼穹溫室的創新填補了當前國內常規溫室產業存在的眾多技術空白，也為現代農業產業的多元化發展豐富了內容。相比其他溫室，它的結構更牢固，抗風雪性能更好，外觀呈流線型更美觀，內部空間無任何支撐柱更方便使用，它整體呈空間桁架結構，幾百平米的溫室在建設時不破壞地面，建成后可以整體隨意移動，不占用建設用地指標。在校園用作農場溫室的同時，還可作為師生實踐、研究、上課、休憩等場所。

2、立體景觀配置

• 世博樹：

這是一種多功能多層次的新型景觀植物爬藤架。通過不同層次的設計，將爬藤植物、矮生植物、蔬菜的種植，生態雨林缸的展示相巧妙融合，同時也給師生提供了休憩的場所。

魚菜共生：

這是一種新型的復合耕作體系。通過巧妙的生態設計，達到種菜與養魚協同共生，從而實現養魚不換水，種菜不施肥的生態共生效應。外形美觀，同時匯集現代種植、養殖、熱帶雨林景觀、過濾、殺菌、智慧農業控制、生態循環系統等技術。該套設施曾代表浙江省農科院農創園產業集成技術在“2020年浙江省農博會”上展出（浙江省委書記及省長等眾多領導到現場參觀）.

生態雨林缸

雨林缸規格可大可小，除與相關種植設備一起擺放外，也可以直接在教室、走廊、老師辦公室內擺放；在教學、實踐勞動空閑片刻，利用苔蘚、熱帶植物去塑造美麗的景觀?？晒W校師生學習，休閑，達到養眼養生養心的作用。

• 苔蘚景觀

在室內總是缺少那一抹綠色，在疲勞時得到放松，在閑暇時，學著制作。美觀養眼的同時美化環境、凈化了空氣。與此同時，景觀會加上全自動超聲波霧化效果，可調節空氣濕度、增加空間負氧離子含量，達到凈化環境的作用。

3.各種栽培設施

多種不同樣式的立體栽培架，可塑造出多種立體種植景觀，減少了占地空間，有效提高土地生產能力，增加了產值?？晒熒N植蔬菜以及學習。

4.技術：

• 公司擁有十多項專利，公司技術和研發實力雄厚。走在行業前列
• 植技術包括：土培→基質培→水培→氣霧培→水氣復合培

可以讓學生了解學習：包括從傳統農耕到現代智慧農業的發展全過程。

• 特色種子、種苗，項目團隊擁有許多特色植物品種，如：由徐博士研究的功能性蔬菜，萬博士研究培育的特色小辣椒盆景，陳博士研究收集的眾多野菜品種等蔬菜植物

5.智慧農業

傳統農耕栽培模式，施肥、澆水灌溉、除蟲完全靠人工，勞動工量非常巨大，生產效率低，水電資源消耗大。而本項目充分應用現代智慧農業技術及設施，在傳感器及主控制計算機的管理下，根據植物生長因子如：土壤溫度/濕度/光照，肥料濃度EC值及ph值等因素，以及物聯網及植物生長專家系統，通過手機APP或PC機對整個生長過程進行遠程（本地）自動化管理。如圖所示：

• 校園農場布局，可以根據學校場地情況定制，下面方案供參考：
• 方案一：

方案二：350平米屋頂農場

方案三：小面積陽光房

方案四：科普型植物工廠

• 五.項目技術指導單位

浙江省農科院蔬菜研究所，杭州立體農業開發有限公司

地址：浙江省農科院農創園6號樓  電話：13606524618   周工

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